Иногда о травле говорит не крик, а тишина. Ребёнок боится идти в школу, прячет порванный рюкзак, скрывает синяки, а дома замыкается или, наоборот, проявляет агрессию. Психолог гимназии №36 имени Ивана Мележа Татьяна Дасько работает в школе почти 20 лет. За это время, по её словам, буллинг оказался не «школой жизни», а травмой, которая не проходит бесследно, и вмешательство взрослых необходимо.
Буллинг в школе: где проходит граница с конфликтом
Конфликт — это столкновение интересов, где стороны примерно равны и могут договориться. Например, два пятиклассника поспорили из-за места за партой, поссорились, но через день помирились. Буллинг — систематическое, целенаправленное насилие против того, кто не может себя защитить. Так, класс может годами называть девочку «странной», не садиться рядом с ней, слать насмешки в чат и делать вид, что её не существует.
Признаков буллинга, по словам психолога, пять: направленность на конкретного человека, повторяемость, дисбаланс власти (физической, численной или моральной), цель в унижении, а не в победе, и чувство стыда, страха и беспомощности у жертвы. Непопулярность выглядит иначе: ребёнка не пригласили на день рождения, и это обидно и одиноко. Травля начинается тогда, когда ему страшно идти в школу и он не чувствует себя в безопасности. Нравиться всем детям в классе невозможно, но школа обязана обеспечить безопасность каждому.
Молчание класса как топливо для травли
Дасько считает буллинг болезнью группы. Помимо жертвы и агрессора, в нём важны наблюдатели и «подпевалы». Типичная картина такова: один мальчик обзывает одноклассника, а остальные молчат. Агрессор чувствует безнаказанность и продолжает, наблюдатель боится стать следующей мишенью, а «подпевала» присоединяется, опасаясь оказаться изгоем. Поэтому проблема касается всего класса, а не только двух его участников.
Что делать родителям, если ребёнка травят в школе
Если ребёнок признался, что его травят, сначала нужно выслушать его и поверить ему. Не стоит говорить «дай сдачи», «не обращай внимания» или «сам виноват»: в этот момент ребёнку нужна поддержка, и психолог советует сказать ему, что родители ему верят, что он не виноват и что вместе они справятся. Дальше не стоит действовать в одиночку: нужно собрать факты (даты, имена, скриншоты) и официально подключить школу. Чтобы вернуть ребёнку чувство контроля, можно найти кружок, где он успешен и где его ценят, а при необходимости обратиться к детскому психологу.
Наказывать агрессора «построже» Дасько не советует. Важно не мстить, а сделать травлю невыгодной и опасной. Для начала нужно лишить агрессора зрителей, ведь без публики травля теряет смысл. Затем необходимо добиться возмещения ущерба, а не формального «прости», и параллельно организовать работу с психологом, иначе ситуация может повториться в другом классе. Публичное унижение агрессора или отсутствие последствий, по её словам, только закрепят проблему.
Как ребёнку отвечать обидчику и когда бить тревогу
Самое трудное для ребёнка — сообщить взрослым о травле. Поэтому детям стоит объяснить, что это поступок храбрости, а не донос. Сам ребёнок может сохранять спокойствие и твёрдо сказать обидчику: «Хватит делать это». Можно задать вопросы: «Для чего ты это сказал?», «Как ты это определил?», «Тебе хочется так думать?». Не нужно спорить, отвечать тем же или продолжать перепалку. При физическом насилии лучше уйти и позвать взрослого: так внимание переключается с ребёнка на агрессора, и становится ясно, что он не намерен молча терпеть.
Родителям стоит бить тревогу, если ребёнок молчит, не хочет идти в школу, приносит испорченные вещи или синяки, если упала успеваемость, он уходит в себя или проявляет агрессию дома. Эти сигналы нельзя игнорировать. Главное, по словам Дасько, не оставлять ребёнка один на один с травлей: тогда у агрессора не останется безнаказанности, а у жертвы появится шанс снова почувствовать себя в безопасности.
Источник: Новости Гомеля (newsgomel.by)
