Географ, который учит через мемы и приключения
Егор Володин преподаёт географию в школе №69 Гомеля с начала учебного года. До этого пять лет он работал в Зябровской средней школе, затем несколько лет — в Старосельской школе Ветковского района. Педагог признаёт, что сельские школы с небольшой наполняемостью классов дали ему возможность уделять больше внимания каждому ученику и научили его многому. Детское увлечение природой и пейзажами за окном минского поезда, где был недоступен интернет, привело к выбору специальности. Сначала Егор мечтал стать археологом, но остановился на географии как науке, тесно связанной с историей и полной романтичных историй о путешествиях и первооткрывателях.
Исследовательские проекты и экотропы
В практике учителя было немало исследовательской работы со школьниками. Вместе с учениками Егор Володин проанализировал почву Гомельского района, собирая образцы из разных мест — леса возле Зябровки, пришкольного участка, центрального парка Гомеля и у реки Сож в посёлке Большевик. Его проект «Перспективы внедрения биогазовой установки на ОАО «Птицефабрика «Рассвет» получил диплом третьей степени в республиканском конкурсе «Первые шаги в науку». Со своими воспитанниками из Старосельской школы учитель прошёл экотропу у Белого Болота под Речицей, после чего вместе с детьми придумал собственный 14-километровый веломаршрут возле Старого Села. Он планирует реализовать аналогичный проект и в Советском районе города.
Как географа видят современные дети
Когда Егор Володин на первом уроке спрашивает шестиклассников, зачем нужна география, они обычно отвечают: «Чтобы ориентироваться на местности». Тогда он начинает задавать другие вопросы: в какой стране производят смартфоны, откуда родом их любимые блюда, где живут известные блогеры, какие места уникальны для путешествий. К концу урока представление детей о предмете меняется. Педагог отмечает, что современным детям трудно включить воображение, поэтому нужно всё объяснять на конкретных примерах и предметах. Если ребёнок не может представить литосферу, Егор разрешает посмотреть на эту тему видео в ТикТоке. Он шутит, что современные дети находятся в рамках своего мобильного мира, и при обновлении ПО обновляется и ребёнок.
Мемы в борьбе с буллингом и нужда быть в тренде
Егор Володин считает, что учитель обязан разбираться в детских увлечениях, кумирах и мемах. Это необходимо не только для интереса, но и для отслеживания важных проблем, таких как буллинг. Он приводит пример мема «Танцуй, пантера», который на первый взгляд кажется безобидным сравнением мальчиков в отношении девочек, но на самом деле содержит унизительный контекст. Меме пришёл из России после того, как завирусилось видео 13-летней школьницы на вечеринке. Педагог заметил, что буллинг переместился из школы в соцсети и мессенджеры, став цифровым. Хотя дети и скрывают чаты, отследить такое поведение стало проще, и оно не должно оставаться безнаказанным.
География как живая наука и частая учёба у детей
Егор Володин видит географию наукой с большим философским контекстом, где мир меняется каждую секунду. Учебники устаревают быстро — например, в них всё ещё указан Китай первым по численности населения, хотя это уже давно Индия. Он считает географию историей, которая происходит здесь и сейчас, а не прошлым, которое уже не изменить. Педагог убеждён, что учитель должен постоянно учиться новому у детей — как в метафизическом, так и в практическом смысле. Во время работы в сельских школах, ожидая автобус после уроков, он с учениками занимался спортом, играл в шахматы, плёл из бисера, разучивал ноты на пианино. Егор верит, что работа обязывает педагога ходить в театры и музеи, что приносит новые знания и впечатления. На вопрос о комфорте мужчины в современной школе он ответил просто: не нужно делить педагогов по полу, важно любить детей и осознавать, что быть наставником — это призвание, а не просто восемь часов работы в день.
Источник: Белка (belkagomel.by)
